为深入贯彻党的二十大关于“完善思想政治工作体系”精神，推动思想政治工作贯通专业人才培养体系，发挥“渗入式的立德树人协同效应”，按学院《关于成立4008云顶注册网址“思政课程”与“课程思政”建设工作领导小组的通知 》相关行动规划，环保系于2022年12月29日成立环境保护工系“课程思政”建设专题小组。专题小组根据学院课程思政建设相关工作制度，统筹课程思政教育的研究和实施。本年度主要开展理论学习与教学实践活动，解决教师在课程思政教学实践中需要解决的重大问题，按工作计划第一季主要完成如下工作。

一、推进融通“日常思政教育与专业教育”建设工作

为完善大思政工作体系，开学第一周，按照学院相关文件精神，基于“综合育人”，围绕“融通日常思政教育与专业教育、传承中华优秀传统文化，弘扬劳动精神”的主题，环保系党支部出台本年度《学生思政教育工作整体设计》。

2月10日环保系党支部组组织召开新学期全体教师及班主任会议，支部书记韩衍蝶对本学期“课程思政”建设专题工作进行了动员，安排开学思政第一课系列相关活动内容，重点围绕“融通日常思政教育与专业教育”理念，安排开学思政第一课主题班会内容、开学实践育人第一课活动内容，落实“志愿服务、劳动教育”实践育人，引导教师发挥立德树人的主渠道作用。

二、“思政课程与课程思政”专题讲座活动

为正确把握新时代“课程思政”与“思政课程”的关系，引导教师们在教学过程中充分发挥二者各自的思想政治教育功能和育人优势,形成协同效应,增强育人合力，环保系“课程思政”建设专题小组于3月2日下午组织开展 “思政课程与课程思政”专题讲座活动，本次主讲为环保系“课程思政”建设专题小组成员林声超老师。

讲座中，林声超老师旁征博引，用生动的语言和大量事例，阐述了“课程思政”和“思政课程”的关系，并运用自己独到的见解，对“课程思政对教师的要求（必须知道的思政元素）”及“课程思政的元素该如何融入课堂教学”等几方面进行深度讲解。本次讲座对推动“课程思政”与“思政课程”同向同行，对全员育人、全程育人、全方位育人的合力育人模式有了更加清晰的认识，对如何改进当前工作方式方法有了更为深刻的理解。

三、《大思政视角下的课程思政》讲座活动

为使“五育并举，三全育人”理念更好落实在人才培养方案中，让教师全面理解思政工作贯穿教育教学全过程的重大意义，3月16日下午环保系党支部书记韩衍蝶为全系教师开展《大思政视角下的课程思政》讲座活动。重点向全体教师解析了课程思政建设关键在于教师的积极性，主动性及创造性，课程思政课堂需要教师政治要强，情怀要深，自律要严，人格要正。

讲座过程中，韩书记围绕当前热点问题，深刻阐述了二十大精神与课程思政有机融合的重要意义。结合专业特点，重点阐述专业思政框架下的课程思政，及课程思政建设的着力点。并通过具体的案例进行分析讲解，引导教师们将专业知识教学与思想政治教育要有机融合，恰到好处，注重教师的能动作用。

四、《课程思政教案案例分析》讲座

为探究基于课程思政内涵有效融入的教学管理、学习评价，2023年3月30日下午，环保系“课程思政”建设专题小组成员翁青曼老师为全系教师开展《课程思政教案案例分析》讲座活动。翁老师结合《解热镇痛药复方制剂用药指导-合理选药》教案，从“融入思政内涵的学习目标”“融入思政内涵的整体化学习内容”“选择适合思政融入元素的教学方法”“以立德树人为首的学习评价”等几个方面进行阐述，详细又生动地示范了如何根据课程性质，将思政元素有机融入课堂教学管理各环节，从而让社会责任感、合作精神、职业精神等具有价值引导的成分在课程设计和课堂教学中如盐在水，达到春风化雨、润物无声的育人效果。

通过此次思政专题系列讲座活动的开展，教师们纷纷表示系列讲座受益匪浅，深受启发，对今后教育教学工作都有很强的指导意义和实践价值。大家一致表示，要深刻理解贯彻课程思政的重要意义，通过集体备课、教学研讨、专题培训等一体化教学展示活动，积极推进“三全育人”，力争培育“课程思政”精品课程，打造“课程思政”特色课堂，更好地落实立德树人根本任务。